小时候我经常被问学习，从来没有见过传说中“别人家孩子”，我一直好奇“别人家孩子”的长相，而我相信大多数中国孩子小时候都活在“别人家孩子”的阴影下。如果他（她）出现，铁定想打他（她）几巴掌。
母亲要求严格，倾向于精英式培养，其实也理解，父母走过的桥比你走过的路多，父母吃过的盐比你吃过的饭多，父母所有的经历所有来自于生活的总结，多想他们的孩子能够听一听，少走或不走那些弯路，可是遗憾的是，一代代孩子永远只相信实践的意义，父母说是“悬崖”叫孩子不要跳，孩子总是埋着头不管不顾地往前冲，哪怕悬崖，他（她）要跳，后悔之后，所有的理想就化成了以后对自己的要求，然后一代代孩子又周而复始的按自己想要的方式“率性”的生活，听进去的，并不多。
母亲在我很小就各种教我，数学写字，我这人懵的时间比较长，母亲手把手扶着我写“中”字，我搞烦了，说我一辈子都写不了“中”字，我写个“2”字，倒着写，硬生生让“2”睡觉了。
我很忧郁，我觉得怎样都做不了我妈心目中的小可爱和小优秀。幼儿园老师说前十名得朵大红花，我第七名得了一朵大红花，兴冲冲地跑去接母亲下班，人家问第几名啊，我大声说“第七名”，旁边那孩子第二名却不像我这么高调，我妈突然气急了“你这娃有没有自尊心，第七名有什么好高兴的。”从此我知道了没得前三名都不可以欢天喜地的满足。
低调保平安，那是我第一次深深感受到的。很长时间我恨那个得第二名的，要是我得第二名我早都“嚣张”起来了，你低调个屁啊！
后来学前班，我们那时有学前班，有一次考试我得了七十多，我怕我妈怪我，就开始哇啦哇啦哭，我妈看见了非但没有怪我，反而高兴了，给我爸说：“这孩子看来不傻，有自尊心的。”当时听到这话的我，完全不懂该怎么表达，那种压抑我至今感受得到，只是我不知道那叫压抑。
分分分，老师的法宝，学生的命根儿。小学时我几乎都是双百分，偶尔有一次考了九十几，父母从来很民主，把我当大人一样和我谈心，说妞儿你这分数，要不我们转一个好点的学校，于是我转学了。
曾经的我，用我原来的朋友的一句话：我是一个为了05分都会抓狂的人。
小时候，学习就是全部，分数就是“资本”。长大后别人问的不一样了，一些人问你住哪儿。因为你住哪个小区，基本上可以推论出你的背景和收入。有的人看你的交通工具，可是有的人永远不明白有的人大道至简。我一哥们儿，很有钱，每天就开着他的小富康开心地“游走”，一次他在超市门口等我们，一彪悍的女子抢先我们几个朋友，粗声粗气地给我们叫道：“这是我先打到的车！”她完全把哥们儿的车当成黑车了，我们异口同声地说：“这是我们的私家车！”
我说，哥们儿麻烦你换台车，不要每次都被人当黑车。
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